大班美术教材《春季的声音》
作为一位出色的人民教师，一般需要筹备好一份教材，撰写教材有益于大家弄通教程内容，进而选择科学、适合的教学办法。那样哪种教材才是好的呢？以下是记者为大伙收拾的大班美术教材《春季的声音》，期望可以帮助到大伙。
活动目的：
1、引导婴幼儿依据各人的内心感受的差异选择不一样的绘画方法（线条、形状、色彩等）进行综合训练，以达到体现内心情感的目的。
2、拓展婴幼儿的想象空间，培养创造力和审美能力。
3、鼓励婴幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、鼓励儿童发现日常的美，培养婴幼儿对美术的热爱之情。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、教师：春季到了，让大家一块儿听一听自然界有哪些什么是大家熟知的声音呢？引导婴幼儿讲述自己听过的关于春季里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏（启发婴幼儿尽可能多模仿春季里的各种各样的声音）
小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大伙都能发现声音是多种多样的，丰富多彩的，有些声音非常大，有些声音非常小，有些听了使人非常高兴愉快，有些听了使人非常紧张害怕，还有些听了使人非常悲伤……
2、请婴幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系
（1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。
（让婴幼儿领会出轻重）
（2）出示24色彩色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色孩子们也会说话呢，各种不一样的颜色代表他们不同的情绪和分量呢！
（3）假如大家画出打雷的声音来，你会用哪种颜色来画呢？让婴幼儿分辨出哪种颜色看起来较深较重，哪种颜色看起来较淡较轻启发婴幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让婴幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
（1）出示一只小鸟唧唧的声音和很多的鸟儿在一块唧唧喳喳的喧闹声。
假如一种声音用一种颜色表示，让婴幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。
5、声音的步伐用线条表示：
春季河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……大家可以用有规则的线条表示。
春季很多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一块的声音、小朋友在春季的阳光下户外欢快的歌唱声……大家也可以用没规则的杂乱线条表示。
6、声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的`，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
3、操作部分
（1）婴幼儿作画师：声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
（2）展示婴幼儿的作品，并请小朋友上来解说。
活动深思：
从整节课来看，孩子都能最好的回忆和发表自己所看到的春季的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春季的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力。
